Hola:
Tengo que reconocer que los comentarios en el blog han superado mis expectativas. Vuestras aportaciones y las sugerencias lo enriquecen enormemente. ¡¡¡ Seguid , por favor !!!
Para hoy, y como os había comentado, quiero que veáis un vídeo relacionado con el tema del maltrato y la violencia machista, asuntos debatidos esta semana. Obtuvo un premio en un concurso organizado hace dos años y estuvieron muy implicados los alumnos de un instituto.
Éste es el enlace vídeo2
Además, ayer, repensando las clases y los comentarios acerca de la educación, la marginación, y estas cosas que nos ocupan, recordé este otro vídeo que puede aportar alguna pista sobre la importancia de la socialización y la educación en el aprendizaje de nuestras actitudes vídeo1. A ver que os parece
Disfrutad de este fin de semana largo
7 comentarios:
Igual que huele a verdad la mañana y sabe a cansancio el atardecer
es justo repartir por igual las importancias que desarrollan el hombre y la mujer.
La igualdad de género es una asignatura a aprobar para alcanzar un desarrollo social realmente equitativo
Muchos silencios son cómplices de los miedos. Y tarde o temprano
se produce el drama violento con los silencios como protagonistas.
Tus miedos duelen más que tus heridas
Tus miradas dicen más que tus palabras.
Maldito silencio del miedo,
que ha pintado de temores tu conciencia
y embadurnado tus iras de mentiras
creyendo que el dolor no deja huellas.
Pero las huellas son signos sumadores
que dan por resultado la violencia.
Cristina
ante el maltrato no hay que quedarse impasible, hay que actuar, afear la conducta del maltratador y solidarizarse con las víctimas. En el primer video el maltratador es un chico joven que al final se averguerza de su fea conducta cuando todos lo señalan. Nunca más un silencio complice con el maltrato.
El segundo video ya lo habia visto y aun asi me ha impresionado mucho. Casi nunca nos damos cuenta de que los niños ven todo lo que hacemos, imitan nuestras conductas y eso es terrible. Siempre hay que darles a los pequeños un ejemplo positivo y darnos cuenta de que ellos nos tiene como ejemplo, quieren comportarse como lo hacen los adultos que estan más cerca de ellos. Tenemos que darnos cuenta de esta circustancia y tratar de dar un buen ejemplo a los que vienen detrás y nos imitan.
Ven y hacen. Imitan. Todos los niños marcan como referente a seguir a las personas más allegadas, sobretodo son vivo reflejo de sus padres. Más o menos ésto nos da una pista sobre desde dónde elabora cada uno su normalidad.
En un caso concreto, como es el maltrato, deduzco que, un maltratador ha hecho de su mal-trato una normalidad, ha interiorizado ese tipo de conducta y expresión como la habitual. Pero para ello muy probablemente haya sido el primer maltratado, la primera víctima. Ya sea por recibir en su propia persona una bofetada, o por presenciarlo en alguien muy cercano. La acción de un golpe solo es la consecución de un razonamiento previo. Cada moratón es una idea, toda agresión se emite desde cada cabeza.
Ahora bien, ¿Por qué todos miran el golpe? ¿Por qué nadie ha mirado todo el proceso anterior?
“Te estoy protegiendo de este compañero, que te estaba faltando al respeto”. Sería más propio traducirlo a “Todo lo que te rodea lo vivo como una amenaza. Te cosifico, te quito tu voz y la capacidad de expresarte. Te convierto en otra persona. Te moldeo hacia la sumisión que me da seguridad” El amor verdadero es anular tu personalidad y no ofrecerte cariño y respeto para que libremente elijas estar a mi lado. Pero eso sí, luego te doy un beso.
Puede que si estuviéramos más atentos a esos pequeños granitos de arena, no llegaríamos al extremo de la montaña de la agresión física. Si denuncio determinadas actitudes, denuncio futuros moratones. Si intervengo, evito.
A raíz de ver ambos vídeos me he planteado lo siguiente:
Si una niña hubiera presenciado maltrato por parte de su madre a su padre, ¿Cómo actuaría ella? ¿Pegaría a su pareja?
Creo que mi respuesta está clara y esque en cuestión de espejos y aprendizajes no hay diferencias de género. Pero quizá si hay diferencias en la detección el maltrato que está aparentemente en la sociedad aceptado. No me he documentado acerca de este tema, pero me parecería interesante poder profundizarlo en clase.
Ahí os lo dejo, hasta mañana!
http://www.youtube.com/watch?v=GNCZfdQNqug
Elena*
Ven y hacen. Imitan. Todos los niños marcan como referente a seguir a las personas más allegadas, sobretodo son vivo reflejo de sus padres. Más o menos ésto nos da una pista sobre desde dónde elabora cada uno su normalidad.
En un caso concreto, como es el maltrato, deduzco que, un maltratador ha hecho de su mal-trato una normalidad, ha interiorizado ese tipo de conducta y expresión como la habitual. Pero para ello muy probablemente haya sido el primer maltratado, la primera víctima. Ya sea por recibir en su propia persona una bofetada, o por presenciarlo en alguien muy cercano. La acción de un golpe solo es la consecución de un razonamiento previo. Cada moratón es una idea, toda agresión se emite desde cada cabeza.
Ahora bien, ¿Por qué todos miran el golpe? ¿Por qué nadie ha mirado todo el proceso anterior?
“Te estoy protegiendo de este compañero, que te estaba faltando al respeto”. Sería más propio traducirlo a “Todo lo que te rodea lo vivo como una amenaza. Te cosifico, te quito tu voz y la capacidad de expresarte. Te convierto en otra persona. Te moldeo hacia la sumisión que me da seguridad” El amor verdadero es anular tu personalidad y no ofrecerte cariño y respeto para que libremente elijas estar a mi lado. Pero eso sí, luego te doy un beso.
Puede que si estuviéramos más atentos a esos pequeños granitos de arena, no llegaríamos al extremo de la montaña de la agresión física. Si denuncio determinadas actitudes, denuncio futuros moratones. Si intervengo, evito.
A raíz de ver ambos vídeos me he planteado lo siguiente:
Si una niña hubiera presenciado maltrato por parte de su madre a su padre, ¿Cómo actuaría ella? ¿Pegaría a su pareja?
Creo que mi respuesta está clara y esque en cuestión de espejos y aprendizajes no hay diferencias de género. Pero quizá si hay diferencias en la detección el maltrato que está aparentemente en la sociedad aceptado. No me he documentado acerca de este tema, pero me parecería interesante poder profundizarlo en clase.
Ahí os lo dejo, hasta mañana!
http://www.youtube.com/watch?v=GNCZfdQNqug
Elena*
En ambos videos encontramos violencia, en el primero hacia una mujer, y en el segundo contra la educación de los mas pequeños, pues el hábito de una mala conducta es similar a una bofetada,todo te marca.
Pero en ambos es un grito a la sociedad, para dejar de camuflarlo y poner pretextos a todo. Necesitamos oir a esas personas, que se escuche su voz, su lucha.
Que los niños aprendan buenos valores, para que cuando vean algo malo no lo imiten. Y que las mujeres simplemente se hagan ver, sin tener que distinguir.
Es posible un mundo mejor!!
Natalia.
Del primer video, que iba sobre la violencia machista, pieso que hay muy pocos recursos y los que hay no son efectivos, me quedo una frase que dicen en el video "Estamos mirandote", pero ¿hacemos algo más que mirar?. Este tema debería tratarse desde pequeño y no simplemente intentar actuar cuando ya está el problema.
Educar, una palabra que muchos lo tienen adquirido en su vocabulario y que usan mucho, pero muy pocos saben lo que en verdad es... de eso iba el otro video, una buena educación es fundamental para poder cambiar las malas conductas como la discriminación, el maltrato, la violencia...
Nosotros somos el espejo del futuro.
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