Hola:
Quiero retomar el tema de la marginación y la exclusión que hemos estado trabajando estos días, desde la óptica de la educación.
Ayer hablamos del determinismo, de la herencia social, como un factor clave para entender el origen de la pobreza, de la exclusión “la pobreza se hereda”.
En el año 2009 Caixa Catalunya publicó el Informe de la inclusión social en España.
Es un informe exhaustivo en el que se analiza en profundidad el fenómeno de la pobreza.
Os propongo que leáis las conclusiones de dicho informe y veáis el powerpoint que las resume.
Al final de la semana le dedicaremos un rato.
Mientras aprovechad para escribir vuestros comentarios. Nos servirán para iniciar el debate.
7 comentarios:
En relacion al articulo hay una herencia real que engloba los factores mas importantes de la vida de una persona y le acompañan en ocasiones sin poder evitarlo.
Hablamos de factores tan básicos e imprescindibles como son la educación y la sanidad.Estos factores se ven influenciados por una clase social, situación familiar y contextos generales, ya que la riqueza y la pobreza se heredan.
Dicha herencia afectará en cada paso del camino que le harán gozar de ciertos privilegios o por el contrario será una lacra social.
En definiva las raíces de un árbol frondoso y robusto es la de haber tenido una buena simiente...y haciendo un pequeño símil con la persona, quien posea unos buenos cimientos(educación,sanidad cubierta,cultura,nivel adquisitivo,etc...)conseguirá abrirse paso en la vida de forma beneficiosa y obteniendo calidad de vida.
Oscar y Marta.
Esta claro que los padres influyen en los hijos en todo, en el nivel educativo, en los valores, en las costumbres... pero también hay que tener en cuenta que todos evolucionamos, o por lo menos podemos hacerlo. No hay que olvidar las capacidades de cada uno, ninguno nacemos ya marcado, nuestros padres nos influyen y obviamente nos marcan de por vida, pero la vida de cada uno es la vida de cada uno, y cada cual es el encargado de vivirla y de decidir lo que quiere, y nadie se merece ser marcado como X por donde ha nacido, o por los estudios de sus padres, o por el poder adquisitivo de su familia...(o por lo menos así debería ser)
Hoy en día tal vez los hijos de las personas que dejaron el colegio en educación básica vayan en muy poco porcentaje a la universidad, pero eso no quiere decir que ese porcentaje no disminuya, siempre que existan las facilidades para ello. El mejor ejemplo es el crecimiento de mujeres en la universidad de unos años para aca.
Las estadísticas son datos, pero lo que hay que mirar son las consecuencias de estas estadísticas:
Una persona con solo el graduado escolar tendrá menos oportunidades que un licenciado a la hora de buscar empleo. Y en un empleo el sueldo sera mejor probablemente en el universitario que en el graduado, por lo tanto los hijos de estas personas...tendrán distintas oportunidades a la hora de continuar los estudios. Y deberían existir los recursos para conseguir ayudar a esas personas que no puedan acceder a estudios superiores. (pero no lo es)
Puf! y después de este comentario, que me ha quedado un poco lioso, pongo un enlace de un video curioso sobre padres e hijos:
http://www.youtube.com/watch?v=D1wuvD4IWKs
Saludos
Hola bueno no sé lo que hice pero se me fue el comentario que quería mandar. Era muy largo y no voy a poder transcribirlo, no me da tiempo.
Me había centrado en el "cómo ayudamos a qué el sistema educativo sea menos rígido y proporcione recursos que tengan en cuenta los factores sociales que influyen en el fracaso escolar en alumnos "desventajados" o "desadaptados""
Y por lo que me ha tocado vivir esta semana pongo un ejemplo.
Manolo recién llegado de Colombia por edad accede a una escuela bilingue en 5º primaria (no va a una aula de enlace porque no hay problema de idioma) Aunque el inglés no lo ha oído en la vida.Sus padres trabajan todo el día y su hermano de 16 años es el que se encarga de él, Manolo se pasa el día en la calle. En su país lo normal es defenderse a golpes; esto le crea problemas en el patio, sus compañeros le rechazan. los profes le castigan, en clase no se entera.... Hoy le han expulsado dos días para casa, no se puede permitir una actitud violenta como la que ha tenido en el patio, es un niño muy agresivo..
No es muy difícil imaginar como va acabar Manolo si alguien no le ayuda a "integrarse". Pero claro ¿Quién es ese alguien?
Interfieren muchos factores en la integracíon de los niños en el cole he puesto este ejemplo pero podría poner ejemplo de niño hiperactivo, niño superdotado...
Pues volviendo a la pregunta, yo sí creo que el profesor tiene un papel determinante en este proceso. Hablo del tutor, del referente adulto en el centro escolar el que tiene cómo función orientar y proteger al menor. A veces por falta de recursos, otras por falta de interés otras por falta de formación el caso es que nos encontramos con un profesorado que no ha cambiado mucho su forma de dar clase. Las actividades se dan como hace 20 años sin tener en cuenta que los alumnos y sus caracteríticas han cambiado totalmente.
El tutor de Manolo está cansado no sabe que hacer con el niño, no va a tomar en cuenta que Manolo se va a pasar dos días en la calle cuando no vaya al cole. Tenemos que medir a todos por el mismo rasero..dice el profe..
Gregorio habló en clase del poder que ejercemos cada uno, el profesor tiene muchísimo poder puede hacer que un niño tire hacia delante pero también puede hacerle llegar al niño que como negro o sudaca suerte tendrá si llega a FP.
lo voy a dejar aquí y seguiré en otro momento. Sí creo que esto puede cambiar pero vamos a tener que gritar muy fuerte y todos juntos porque este mensaje no le interesa a casi nadie. Pero lo primero es indignarse BASTA YA!!!!! No podemos permitir actitudes racistas o excluyentes en la escuela
No sé si conseguí mi propósito pero yo me quedé relajadísima
Tere
Por cierto Manolo con los golpes se defendía de un insulto racista pero esto nadie lo ha contado en el cole. Pepito que le llamó "negro de mierda" ha salido mejor parado, entre otras cosas tiene una mamá más convincente( o será más poder?) que habló con el director. Es que claro estos emigrantes que no atienden a sus hijos y permiten que estén todo el día en la calle.....
Por cierto hoy he celebrado el cumple de mi hijo. Vinieron varios monitores organizaron juegos en un parque. Dos detalles que podrían parecer insignificantes. Los niños tenían que formar dos grupos, los niños se dividieron en un grupo de niños y otro de niñas. Uno de los monitores les explicó entre risas que no podía ser "esto lo prohibe la ley" dijo " tienen que ser grupos mixtos.
Una niña, por su edad,se quedó fuera del juego era muy pequeñita entonces otro monitor le dedicó un rato y consiguió encontrarle un hueco en la actividad.
Tendría que ver con que uno de ellos al menos está estudiando integración social???? Sensibilidad especial, sentido común...
Javo mi enhorabuena a ti y a tus compañeros por el gran trabajo realizado hoy.
Besos
Una cosa es el lugar que ocupa la cultura o el saber en cada hogar, que quizá si que tenga que ver con lo que cada familia ha recibido.
Y otra es pensar que no llegamos a unos mínimos socialmente esperables única y exclusivamente por falta de recursos o porque nuestros padres no hayan tenido un nivel académico concreto.
Parece que cualquier antecedente de Camareros – Cajeras – Barrenderos o Limpiadoras es motivo de alarma…Pongo mayúscula para referirme con toda mi admiración a las cuatro profesiones estrella en el top ten del desprecio por parte de algunos.
Me gustaría ver al listillo de turno que dice:
-“ Qué pasa, ¿ qué quieres pasar el resto de tu vida fregando escaleras ? sirviendo con una sonrisa obligada en hora punta de comidas una media de sesenta menús diarios, pedidos en muchos de los casos con la más impaciente de las exigencias a cambio de una basura de sueldo.
No es discutible que casi todos los padres quieren lo mejor para sus hijos, incluso los listillos, pero donde discrepo es en la manera de incentivar la cultura o la formación.
Desde luego el secreto no es infravalorar trabajos y trabajadores ante los que cualquiera se quitaría el sombrero.
El título de ingeniería otorgado por una prestigiosa universidad impronunciable del extranjero, no va garantizar que el hijo de Borjita sea un brillante abogado, pero su implicación y cariño constantes puede que le aseguren algo.
Medios, expectativas, herencias…Empiezo a plantearme en este punto una cruda espiral:
Si no te han inculcado la importancia de la escuela, no has recibido medios suficientes para llegar a un nivel cultural establecido como mínimo, careces de estudios… ¿ Pasarás con seguridad esa pelota al tejado de tus hijos?¿ La manera de motivar y crear en los hogares un clima apropiado para el desarrollo de los niños también es herencia de la educación?
Pues en esos porcentajes de las minorías veo muchas casas comprometidas con el futuro de sus pequeños.
Veo millones de súper mamás que trabajan de sol a sol ¿En qué carrera han aprendido ellas el espíritu de lucha incansable del pan para ofrecer aquello que no tuvieron?
Sería ideal pensar que todos los trajeados del planeta desean colgar la corbata después de su horario chachi para acabar las 30 frases de tilde diacrítica con su niña, pero desgraciadamente, no es así…
- La escolarización prematura favorece el desarrollo de habilidades cognitivas o tiempo libre para irme a mi clase de golf, inyección de vótox y almuerzo chic.
- Los estudiantes de 15 años con madre universitaria y releída pueden estar fumándose con aderezo verde el libro de matemáticas en el parque más cercano al instituto.
Mi reflexión hoy va mucho más allá de los diagramas de barras…a veces los recursos mal entendidos son los que llevan al verdadero fracaso.
Más no es mejor. Espero que os guste el enlace.
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/tienen/todo/excepto/padres/elpepusoc/20110214elpepisoc_1/Tes
Elena*
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/tienen/todo/excepto/padres/elpepusoc/20110214elpepisoc_1/Tes
No sé si podeis ver bien el link. Es un artículo de Joaquina Prades, del periódico El País, que se llama "Lo tienen todo, excepto a sus padres".
Sin querer entrar en el relativimos de que todo depende el contexto y no se debe generalizar.
Y sin querer discrepar con Jabo, porque entiendo q evolucionamos y e en cada familia puede pasar de todo, y que hay gente q con todo en contra supera todas estas estadisticas y barreras .
Yo no me sorprendo mucho al ver los resultados de la Obra Social de Caixa Catalunya. Visto desde un punto de vista antropologico, es evidente q las personas con mas estudios:
1ºSuelen utilizar mas recusos culturalen dentro de su vida familiar
2º Suelen tener mejor estatus y salario, lo que proporciona mas apoyo ante cualquier deficiencia del hijo, con lo que le es mas accesible acceder a mejores estudios
3ºY aunque me puedan tachar de cualquier cosa, creo que al tener mejores estudios (tambien puede pasar con mayor estatus o salario...) pudes q llegar a dar en la educacion de tu hijo un apoyo cultural importante ( un lexico mas amplio, posibilidad de conicimiento de otras culturas...)
Pero en mi opinion, lo que creo q mas define las posibilidades de exito tanto en los estudios, como en tener exito y ser feliz en la vida, es tener una familia que te den el el apoyo, cariño, seguridad que uno necesita. Con todo ellos uno mismo consigue la fuerza de superar los limites que nos creamos o nos crean y lleguemos a donde lleguemos estaremos satifechos.
Gonzalo
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